Investigaci贸n

Grupo de Investigaci贸n:

Estudios en Psicolog铆a b谩sica y aplicada al desarrollo social

El grupo Estudios en Psicolog铆a b谩sica y aplicada al Desarrollo Social tiene como objetivo proponer, gestionar y llevar a cabo proyectos de investigaci贸n en el campo general de la psicolog铆a. En particular, nos interesa producir conocimiento relevante en la comprensi贸n acerca de c贸mo los procesos cognitivos, biol贸gicos y sociales influyen en el comportamiento humano.
Con este conocimiento el grupo pretende proporcionar estrategias de intervenci贸n dirigidas a las problem谩ticas sociales del contexto colombiano. Es un grupo de car谩cter multidisciplinar que busca hacer aportes conceptuales y metodol贸gicos desde 谩reas como la biolog铆a del comportamiento, las ciencias cognitivas y las ciencias sociales, asumiendo al ser humano como multideterminado y susceptible de estudiarse desde diferentes niveles de complejidad y organizaci贸n. El abordaje de los diferentes niveles y problem谩ticas se hace a partir de cuatro l铆neas de investigaci贸n: procesos psicol贸gicos y desarrollo humano; bienestar social de la infancia; sociedad y ciudadan铆a, y desmovilizaci贸n y reinserci贸n.

L铆neas de investigaci贸n

1. Ciudadan铆a y sociedad

La l铆nea de investigaci贸n en ciudadan铆a y sociedad es un espacio de discusi贸n, indagaci贸n e investigaci贸n b谩sica y aplicada, que contribuye a generar conocimiento te贸rico y pr谩ctico del comportamiento o, m谩s bien, de la acci贸n y la cognici贸n humanas dentro de contextos sociales. La l铆nea aborda problem谩ticas enlazadas a los diferentes niveles de organizaci贸n humana, desde la familia, como la forma m谩s primitiva, hasta el Estado, como la forma m谩s compleja de asociaci贸n pol铆tica, incluyendo todo modo de asociaci贸n intermedia entre ambos. 
Desde esta perspectiva se interesa por los diversos roles e identidades que puede asumir el individuo dentro de su comunidad, por las relaciones que establece con otros individuos y con las instituciones que, en conjunto, conforman su entorno. Dentro de este marco, llama la atenci贸n sobre los diversos conflictos, fen贸menos y particularidades que surgen como efecto de la interacci贸n entre el sujeto y el grupo social.

Siguiendo la tradici贸n aristot茅lica, que comprende al hombre no solo como animal social, sino tambi茅n como animal pol铆tico, la l铆nea de investigaci贸n enfatiza el estudio del rol ciudadano y el tipo de pr谩cticas inherentes a este, comprendiendo que no reemplaza, sino que convive, con igual importancia, junto a otras dimensiones del individuo. De este modo, supone una aproximaci贸n integral al ser humano desde la disciplina psicol贸gica.

Ejes probl茅micos

- 驴C贸mo llegan las personas al reconocimiento del otro como semejante y c贸mo facilita este proceso la descentraci贸n social?
- 驴C贸mo formar para el ejercicio de la ciudadan铆a?
- 驴C贸mo se desarrolla la comprensi贸n sobre la justicia, la igualdad social de los ciudadanos y la solidaridad, y sobre los derechos y deberes que tenemos con nuestros conciudadanos y con otros seres humanos?

Campos de acci贸n

• Formaci贸n ciudadana.
• Pol铆ticas p煤blicas de formaci贸n ciudadana.

Semilleros y proyectos asociados

Semillero: Cl铆nica, sexuaci贸n y sicoan谩lisis

Objetivos:

- Analizar las formaciones cl铆nicas en la actualidad desde la perspectiva psicoanal铆tica.
- Estudiar los modos de v铆nculo y de goce entre los sexos en articulaci贸n con el discurso de la 茅poca.
- Revisar los planteamientos psicoanal铆ticos sobre las estructuras cl铆nicas: neurosis, psicosis y perversi贸n.

Semillero: Ciudadan铆a: razonamiento moral y justicia
Objetivos:
- Analizar la problem谩tica del razonamiento moral y la justicia.
- Conocer las diversas perspectivas te贸ricas, metodol贸gicas y disciplinarias que giran en torno de las tem谩ticas propuestas desde la filosof铆a y su aplicaci贸n en la investigaci贸n en el campo de la psicolog铆a.
- Adquirir las competencias asociadas al trabajo investigativo y generar habilidades comprensivas, reflexivas, cr铆ticas y propositivas frente a las diferentes 谩reas y problemas de inter茅s para la l铆nea de investigaci贸n.
En este momento esta l铆nea no cuenta con proyectos de investigaci贸n espec铆ficos en curso.

1. Bienestar social de la infancia

Los primeros a帽os de vida del ni帽o, desde el nacimiento hasta los siete a帽os, constituyen la etapa fundamental en la que se crean los cimientos para su adecuado desarrollo en sus m煤ltiples dimensiones. Se trata de una etapa marcada por grandes cambios, en los que influye el entorno. Tales influencias pueden ser positivas o negativas y, en gran medida, determinantes de c贸mo ser谩n el futuro adulto, la cultura y la sociedad. En este sentido se reconoce la promoci贸n del desarrollo infantil como mecanismo fundamental para superar la pobreza y fomentar el desarrollo nacional.

El conocimiento contempor谩neo sobre la infancia lo integran saberes provenientes de distintos campos disciplinares y pr谩cticas profesionales. En este sentido, la tem谩tica constituye un 谩rea de inter茅s para diversas disciplinas: para la psicolog铆a, que explica las diferentes dimensiones del desarrollo infantil; para la sociolog铆a, que intenta dar cuenta de diversos problemas sociales; para la pedagog铆a, que se  interesa constantemente en renovar sus pr谩cticas pedag贸gicas en pro de fomentar el desarrollo infantil, y para la ciencia pol铆tica, que busca dise帽ar pol铆ticas p煤blicas que permitan mejorar situaciones socialmente problem谩ticas. As铆, la investigaci贸n en este campo constituye un terreno prol铆fico para un constante trabajo interdisciplinario.
Convencidos de que la primera infancia y la edad preescolar son las etapas m谩s importantes del ciclo vital y que el desarrollo social, cultural y econ贸mico de un pa铆s depende de su capital humano, esta l铆nea de investigaci贸n concibe la promoci贸n del desarrollo infantil como mecanismo fundamental para la superaci贸n de la pobreza. Por ello, el objetivo principal de la l铆nea en bienestar social de la infancia es adelantar investigaciones que permitan mejorar la calidad de vida, reducir los 铆ndices de vulneraci贸n de derechos fundamentales de los ni帽os y ni帽as en el pa铆s y potenciar el desarrollo infantil.

Ejes probl茅micos

- 驴C贸mo es el desarrollo cognitivo, afectivo y sociomoral de los ni帽os y ni帽as y de qu茅 manera la educaci贸n puede contribuir a este desarrollo?
- Si ni帽os y ni帽as son reconocidos como sujetos de derechos, 驴ayuda la pol铆tica p煤blica a garantizar sus derechos sociales y pol铆ticos?
- En Colombia, el bienestar social de los ni帽os depende de las condiciones socioecon贸micas de sus padres. 驴Es posible, entonces, construir una nueva relaci贸n estado-familia-ni帽o en pro de la garant铆a del bienestar social de la infancia?

Campos de acci贸n de la l铆nea

- Desarrollo infantil y educaci贸n para la primera infancia.
- Pol铆ticas p煤blicas para la primera infancia.

Semilleros y proyectos asociados

Semillero: Desarrollo de la categorizaci贸n

Objetivos
- Analizar el proceso de la categorizaci贸n como el proceso mediante el cual  organizamos  entidades en conjuntos mentales con un criterio determinado.
- Abordar las diversas teor铆as que explican el proceso por el cual el ser humano, desde su nacimiento y a trav茅s de su acci贸n, organiza el mundo en entidades semejantes y diferentes, ligando con el tiempo estas entidades a formas de acci贸n espec铆ficas.
Proyecto: Evaluaci贸n del impacto de los programas de atenci贸n a la primera infancia sobre el desarrollo infantil.

驴Cu谩l es el impacto de los programas de atenci贸n integral a la primera infancia definidos en la pol铆tica p煤blica "Colombia por la primera infancia" sobre el desarrollo infantil?
Objetivos generales
- Evaluar el impacto de los programas circunscritos al plan de atenci贸n integral para la primera infancia (FAMI, hogares comunitarios y hogares infantiles) y jardines infantiles privados de Bogot谩 y sus alrededores) en tres 谩reas esenciales del desarrollo infantil: cognitivo, socioafectivo y f铆sico鈥搈otriz.
- Comparar la calidad y pertinencia de los programas que propenden por el desarrollo infantil, que ofrecen el ICBF y los jardines infantiles privados de Bogot谩 y sus alrededores.
- Realimentar los programas que ofrece el ICBF para la atenci贸n a la primera infancia de Bogot谩 y sus alrededores, en t茅rminos de calidad y pertinencia.
- Ofrecer elementos de an谩lisis a los responsables del dise帽o y evaluaci贸n de las pol铆ticas p煤blicas a nivel nacional para la primera infancia, frente al impacto que tienen los programas adscritos al plan de atenci贸n integral para la primera infancia de Bogot谩 y sus alrededores.
Objetivos espec铆ficos
- Evaluar el desarrollo psicol贸gico de los ni帽os de los diferentes programas p煤blicos (FAMI, madres comunitarias y hogares comunitarios) adscritos al SISBEN en los niveles 1 y 2, y de los ni帽os que asisten a jardines infantiles privados de estrato socioecon贸mico alto.
- Evaluar el impacto de los programas (FAMI, madres comunitarias y hogares comunitarios) adscritos al SISBEN en los niveles 1 y 2 en la formaci贸n de padres de familia o cuidadores.
- Caracterizar el desarrollo cognitivo en los ni帽os usuarios y beneficiarios de las diferentes modalidades de los programas.
- Caracterizar el nivel de informaci贸n respecto a pautas de crianza y estilos de autoridad que manejan los padres de familia o cuidadores responsables de los ni帽os usuarios de los programas adscritos.
- Evaluar el impacto del servicio que ofrecen los jardines infantiles de car谩cter privado de estrato socioecon贸mico alto, en las tres 谩reas esenciales para el desarrollo infantil.

1. Procesos psicol贸gicos y desarrollo humano
La l铆nea de investigaci贸n en procesos psicol贸gicos y desarrollo humano se interesa por el fomento, facilitaci贸n y regulaci贸n de la investigaci贸n en el campo de las 谩reas b谩sicas de la psicolog铆a dentro de UNIMINUTO.

Por psicolog铆a b谩sica se entienden aquellas 谩reas del conocimiento psicol贸gico que sirven como fundamento te贸rico para comprender la psiquis humana, las cuales se interesan especialmente por construir modelos te贸ricos acerca de procesos que subyacen a toda conducta del ser humano. De esta forma, dentro de la l铆nea son relevantes los estudios en procesos psicol贸gicos como la sensopercepci贸n, las memorias y el aprendizaje, la cognici贸n, las emociones, el lenguaje y la conciencia,  lista que no es exhaustiva, pues solo son ejemplos de los problemas particulares en los que los investigadores profundizan en busca de la comprensi贸n del funcionamiento de la mente humana.

Ejes probl茅micos

- 驴C贸mo se explican los procesos psicol贸gicos (sensopercepci贸n, motivaci贸n, emoci贸n,  memoria, aprendizaje, razonamiento, lenguaje) que originan el comportamiento humano?
- 驴Qu茅 mecanismos biol贸gicos o culturales determinan o influencian los cambios en la mente y en el comportamiento humano?
- 驴C贸mo se desarrollan la cognici贸n, la afectividad y la comprensi贸n socio moral?

Campos de acci贸n

- Neurociencia y conexionismo.
- Educaci贸n y  procesos de ense帽anza y aprendizaje.
- Evaluaci贸n y medici贸n psicol贸gica.
- Psicolog铆a cl铆nica.

Semilleros y proyectos asociados

Semillero: Comportamiento inteligente y procesos psicol贸gicos
Objetivos:                               
- Realizar una revisi贸n de las principales teor铆as y debates tradicionales acerca de la inteligencia.
- Integrar los conocimientos adquiridos en las asignaturas de procesos psicol贸gicos en torno al tema de la inteligencia.
- Fortalecer competencias en investigaci贸n b谩sica en los estudiantes.

Semillero: Neurociencia comportamental
Objetivos:
- Avanzar en el estudio cient铆fico de la neurog茅nesis adulta funcional, procesos cognitivos complejos, dise帽o y estandarizaci贸n de instrumentos en modelos animales, procesos psicopatol贸gicos y neurofilosof铆a.
- Generar un espacio dentro del programa de psicolog铆a para abordar temas pertinentes de investigaci贸n desde la psicolog铆a cient铆fica, tomando como herramienta los estudios y avances en neurociencias.
- Formar a los estudiantes en una metodolog铆a de investigaci贸n permanente, en donde tengan la oportunidad de conocer investigaciones relevantes y estudios recientes en diferentes campos de inter茅s del semillero.
Proyecto: Efectos de la actividad motora y el ejercicio sobre la neurog茅nesis, la memoria y la atenci贸n
驴El ejercicio y la actividad motora tienen el mismo efecto sobre la cognici贸n? Los procesos que subyacen la cognici贸n, 驴son mediados por la neurog茅nesis o por la sinaptog茅nesis?
Objetivo general
Determinar los efectos de la actividad motora fina y del ejercicio sobre el desempe帽o en tareas de memoria y aprendizaje.
Objetivos espec铆ficos
- Establecer la relaci贸n entre los procesos de neurog茅nesis y sinaptog茅nesis en la facilitaci贸n de tareas de atenci贸n y memoria.
- Determinar el impacto del ejercicio sobre la actividad motora.
- Describir la relaci贸n entre el desempe帽o cognitivo y los cambios a nivel de la corteza cerebral.
Cineclub

Objetivos

• Promover espacios de discusi贸n extra-clase que complementen la formaci贸n acad茅mica.
• Desarrollar el inter茅s por el cine arte en los estudiantes.

Conscientes de la importancia de espacios que sirvan de complemento o apoyo al trabajo realizado en el aula, el cineclub 鈥淧sicolog铆a - UNIMINUTO鈥� se encamina a presentar pel铆culas orientadas a tem谩ticas psicol贸gicas y/o sociales. 
Se proyecta que este cineclub inicialmente sea responsabilidad conjunta de un grupo de docentes del programa de psicolog铆a y que luego se vinculen estudiantes en su ejecuci贸n y funcionamiento. Las pel铆culas se presentan acompa帽adas de una breve rese帽a y comentario inicial, realizados por un docente del programa de Psicolog铆a. Al final de la proyecci贸n se hace una peque帽a discusi贸n de aproximadamente 15 minutos en torno a la pel铆cula, en la que se espera que participen los asistentes.
Las pel铆culas se presentan en el contexto de peque帽os ciclos consistentes en conjuntos de pel铆culas que tratan una tem谩tica similar.