Denominaci贸n Academica

T铆tulo: Especialista en 脡tica
Cr茅ditos: 24
Duraci贸n: 1 a帽o
Modalidad de Trabajo: Presencial, profundizaci贸n de los temas en cada sesi贸n, seminarios y documentales.
Horario: Viernes: 6:00 p.m 鈥� 9:00 p.m y S谩bados de 8:00 a.m 鈥� 12:00 m.

Esta especializaci贸n busca ofrecer un programa de alta calidad, vinculado a redes y comunidades acad茅micas, mediante la docencia, la investigaci贸n y la proyecci贸n social, con el fin de propiciar reflexiones 茅ticas que se transformen en proyectos y programas aplicables a diversos contextos de la realidad colombiana.

脕reas de  formaci贸n

En consonancia con el perfil del egresado y en procura de desarrollar las competencias gen茅ricas y espec铆ficas que espera el programa, este se estructura en cuatro 谩reas de formaci贸n:

Fundamentaci贸n 茅tica: En esta 谩rea el estudiante se acerca al conocimiento de los temas, las escuelas, los autores y problemas te贸ricos m谩s influyentes en la historia de la disciplina de la 茅tica.

Di谩logo interdisciplinario: El estudiante aprende a identificar y estudiar dilemas y problem谩ticas que exigen un abordaje desde diferentes disciplinas para asegurar un tratamiento m谩s integro e integral de las mismas. El proceso pedag贸gico busca reconocer puentes te贸ricos o pr谩cticos  que pueden tenderse entre la 茅tica y otras disciplinas.  

Fortalecimiento  investigativo: El estudiante fortalece sus competencias investigativas mediante el reconocimiento de los paradigmas de investigaci贸n m谩s relevantes en las disciplinas humanas y sociales, acerc谩ndose a m茅todos y metodolog铆as de investigaci贸n cuantitativa y cualitativa. Realiza procesos te贸rico-pr谩cticos de planeaci贸n, organizaci贸n, formulaci贸n y puesta en marcha de un proyecto de investigaci贸n o de interacci贸n 鈥� intervenci贸n.

 Formaci贸n para la responsabilidad social: El estudiante identifica y concreta contextos de proyecci贸n en los cuales sea posible y se requiera emprender acciones organizadas, tendientes a transformar situaciones que involucran la dimensi贸n moral de la persona y de grupos, comunidades y organizaciones.  Tambi茅n aborda algunas metodolog铆as o formas de intervenci贸n, an谩lisis, dise帽o e implementaci贸n de proyectos formativos aplicables a contextos escolares, o trabajos comunitarios investigativos (c贸digos de 茅tica, modelos 茅ticos, estudios  de caso) y de interacci贸n o intervenci贸n (comit茅s de 茅tica, pr谩cticas y cultura organizativa 茅tica, procedimientos 茅ticos, buen gobierno y ejercicios de responsabilidad social organizativa).

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